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学校教育カリキュラム及び教員養成カリキュラムにおける「生と死」の位置付けをめぐって
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,70,221-237 (2019-01-04)
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性教育におけるコミュニケーションのルールとモラルに関する国際比較研究
佐藤 年明
(2018-05-30)
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性教育において「快楽としての性行動」を取り上げることの意義と課題
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/BULLETIN OF THE FACULTY OF EDUCATION MIE UNIVERSITY. Natural Science,Humanities,Social Science,Education,Educational Practice,69,319-335 (2018-01-04)
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「生きる力」論批判ノート（その5）
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/BULLETIN OF THE FACULTY OF EDUCATION MIE UNIVERSITY. Natural Science,Humanities,Social Science,Education,Educational Practice,68,113-127 (2017-03-31)
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教育学部｢教育課程論Ⅰ｣｢教育課程論Ⅱ｣において東日本大震災を学ぶ －｢非当事者性｣とどう向き合うか－
佐藤 年明
三重大学高等教育研究/Mie University Journal of Studies on Higher Education,23,25-36 (2017-03)
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インプロ（即興演劇）を活用した教員養成カリキュラムの可能性 : アメリカにおける「Developing Teachers Fellowship Program」を手がかりとして
園部 友里恵
,
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践,67,367-374 (2016-03-22) , Possibility of Teacher Training Curriculum Using Improvisational Theater : A case study of “Developing Teachers Fellowship Program” in America
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「生きる力」論批判ノート（その4）
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践,67,337-352 (2016-03-22) , A Critical Note on ‘IKIRU CHIKARA （Zest for Living）’ Part 4
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「生きる力」論批判ノート（その3）
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,66,149-158 (2015-03-31) , A Critical Note on ‘IKIRU CHIKARA （Zest for Living）’ Part 3
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「生きる力」論批判ノート（その2）
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,65,159-173 (2014-03-31) , A Critical Note on 'IKIRU CHIKARA （Zest for Living）' Part 2
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「学びに向かう力」を育てるペア学習 ― 1年国語の授業を通して―
伊藤 幸洋
,
佐藤 年明
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要/Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Practice Mie University,34,49-54 (2014-03)
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教員養成大学・学部における教育学・心理学系教育組織とカリキュラムの比較研究
佐藤 年明
大学教育研究 : 三重大学授業研究交流誌,21,17-22 (2013-06-01)
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「生きる力」論批判ノート (1)
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,64,297-311 (2013-03-31) , A Critical Note on 'IKIRU CHIKARA (Zest for Living)' Part 1
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On Three Kiwi Schools : A Report on My First Visit to Schools in Auckland, NEW ZEALAND
Toshiaki SATOU
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,33,33-38 (2013-03-01)
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学生の「ゆとり教育トラウマ」とどう切り結ぶか？ : 2011 年度後期「教育課程論Ⅱ」における試み
佐藤 年明
大学教育研究 : 三重大学授業研究交流誌,20,5-9 (2012-06-01)
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いわゆる「ゆとり教育」に対する学生の認識の検討
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,63,239-254 (2012-03-31) , An Analysis of Students' Cognition on so called‘YUTORIKYOIKU （Education Free from Pressure）’
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スウェーデンにおけるsex och samlevnad（性と人間関係）の授業から何を学ぶか
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,62,229-234 (2011-03-31) , What Should We Learn from the Instructions on "Sex och Samlevnad（Sexuality and Personal Relationship） in Sweden?
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<書評>広瀬裕子著『イギリス性教育政策史 自由化の影と国家「介入」』
佐藤 年明
教育學研究,77(2),205-207 (2010-06-01)
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共生社会における性教育の現代的意義 : スウェーデンの先進的事例に学ぶ
佐藤 年明
,
児玉 克哉
(2010-03-31) , Significance of sexuality education in modern convivial society : Case studies on Sweden
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スウェーデンの基礎学校および高等学校における sex och samlevnad (性と人間関係) 授業実践事例の検討
佐藤 年明
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,61,319-331 (2010-03-31) , Analysis on instructions on ‘Sex och Samlevnad’ (Sexuality and Personal Relationship) in a Swedish Groundschool and a Gymnasium
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「生命誕生の授業」における児童の認識 : 三重大学教育学部附属小学校2008年度3年A組、5年C組の「赤ちゃんの旅」文集の分析
佐藤 年明
,
杉村 伸一
,
藪中 俊典
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,30,77-82 (2010-03-01)
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