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比較明合成撮影によるゲンジボタルの幼虫の上陸活動及び羽化の観察
松岡 守
,
川添 昭夫
,
小林 久夫
,
桝重 純登
,
村田 道男
,
新宮 正士
,
竹村 一雄
,
吉澤 伸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,73,15-22 (2022-02-25)
pdf
「電気パン」の由来調査と食品としての安全性の再評価
松岡 守
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,72,69-74 (2021-02-26)
pdf
ゲンジボタルの飛翔時期の予測
松岡 守
,
川添 昭夫
,
竹村 一雄
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,71,43-49 (2020-02-28)
pdf
中国での学術起業(AE)による実践的知財教育の事例報告
陳 愛華
,
松岡 守
,
岡田 廣司
,
世良 清
三重大学高等教育研究/Mie University Journal of Studies on Higher Education,24,73-76 (2018-02)
pdf
カラオケを用いた「YUBAメソッド+-[Hi]2-認知症」プログラムによるアルツハイマー病患者の声域拡張
弓場 徹
,
大久保 友加里
,
松岡 守
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践,67,393-402 (2016-03-22) , Vocal Range Expansion of Patients Suffering from Alzheimer’s Disease by The YUBA Method+-[Hi]2-Dementia with Karaoke
pdf
改良活動に力点を置いた技術/知財教育手法の開発
松岡 守
(2015-05-22) , Development of Technology and Intellectual Property Education Weighting on the Activities of Revision
pdf
共通教育としての「知財学入門」の経過・意義・展望 : 「発明学入門」から「知財学入門」への発展
世良 清
,
松岡 守
,
狩野 幹人
,
八神 寿徳
大学教育研究 : 三重大学授業研究交流誌 Journal of Research in Higher Education,Mie University,22,77-84 (2014-06-01)
pdf
博物館と学校教育の連携の現状と今後の展望
甲斐 麻純
,
松岡 守
三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,64,209-216 (2013-03-31) , Present Status and Future Prospect of the Educational Cooperation between Museums and Schools
pdf
教養としての起業家教育の実践 「アントレプレナー論 -(起業)入門-」
武田 秀一
,
山根 栄次
,
松岡 守
大学教育研究 : 三重大学授業研究交流誌,20,25-31 (2012-06-01)
pdf
ものづくり教育と知財教育の相乗効果
松岡 守
(2012-04-18) , Synergy Effect of Manufacturing Education and Intellectual Property Education
pdf
技術科における協同学習モデルを適用した発明品構想学習の授業プログラムの開発と評価
吉岡 利浩
,
村松 浩幸
,
松岡 守
三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,63,173-179 (2012-03-31) , Development and Evaluation of Invention Teaching Applying Cooperative Learning Modelin Technology Education
pdf
知財教育における中日協力の方向性
陳 愛華
,
松岡 守
,
岡田 広司
,
世良 清
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,32,63-66 (2012-03-01)
pdf
エネルギーと環境に関する教育プログラムの研究・開発
松岡 守
,
倉田 勤
,
三輪 辰男
,
中村 武弘
,
脇葉 敦
,
出村 雅実
,
小川 雅弘
三重大学社会連携研究センター研究報告,19,1-7 (2011-12-01) , Research and Development of Educational Program on Energy and Environment
pdf
中国内モンゴルにおける小中学校ものづくり授業の構築と実践 : 三重大学と内蒙古師範大学の共同研究を通じて
吉日 嘎拉
,
松岡 守
,
包 金小
,
樋口 芳子
,
張 偉
,
呼力雅格其
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,61,181-186 (2010-03-31) , Construction and practice of manufacturing class for elementary and junior high schools in Inner Mongolia of China : Through cooperative research between Mie University and Inner Mongolia Normal University
pdf
姓名的指称功能与修辞功能 : 姓名の指示機能と修辞機能
松岡 守
,
康 庆玮
,
田 园
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,60,77-83 (2009-03-31) , Instructive function and rhetoric function of human names
pdf
合宿型ロボット製作における中学生のコミュニケーション力の変容 : パフォーマンスアセスメントによる評価を用いて
中西 良文
,
村松 浩幸
,
松岡 守
,
奥村 元美
,
吉岡 利浩
三重大学教育学部紀要. 自然・人文・社会・教育科学,59,261-268 (2008-03-01) , Development of communication skills of junior high school students in training camp type robot contest : Evaluation based on performance assessment
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子どもたちの感性と力を可視化する試み. II : 大学教員による4回の小学校3年生向け電気の授業を通して
根津 知佳子
,
森脇 健夫
,
松本 金矢
,
松岡 守
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,27,21-28 (2007-03-01) , A trial of visualization of children's Kansei and competence. II : through four lessons of electricity in the third grade by university researchers
pdf
子どもたちの感性と力を可視化する試み. I : 大学教員による4回の小学校3年生向け電気の授業を通して
森脇 健夫
,
根津 知佳子
,
松岡 守
,
松本 金矢
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,27,13-20 (2007-03-01) , A trial of visualization of children's Kansei and competence. ? : through four lessons of electricity in the third grade by university researchers
pdf
タスマニアの教育機関におけるコンピュータ・インターネット環境
松岡 守
三重大学教育学部研究紀要. 教育科学,52,91-99 (2001-03-31) , Computer/Internet Environment at Educational Organizations in Tasmania
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フレンドシップ事業「エレキッズ教室」の実施と課題
松岡 守
,
山本 尚登
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,21,55-64 (2001-03-01) , Practice of 'ELE-KIDS' : Electronics Classes for Kids Taught by University Students
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