三重大学学術機関リポジトリ研究教育成果コレクション

教師間コミュニケーション・連携の基盤としての「聴く力」 : 学校臨床心理学と臨床発達心理学の接点からの考察

栗原輝雄
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,60,237-247 (2009-03-31) , Listening ability as a basis of communication : collaboration between teachers

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保護者とのコミュニケーション・連携の基盤としての「聴く力」に関する幼稚園教員・保育士の意識 : 特別支援保育臨床の課題と今後のあり方への示唆を中心に

栗原輝雄
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,28,39-45 (2008-03-01) , Kindergarten teacher's and nurse's opinions about listening ability as a basis of communication and collaboration with protectors

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幼児児童生徒とのコミュニケーションおよび教育(保育)・発達支援の基盤としての教師の「聴く力」について : 教師を対象とした「聴く力」についての調査から

栗原輝雄
三重大学教育学部紀要. 自然・人文・社会・教育科学,59,217-231 (2008-03-01) , Teacher's listening ability as a basis of communication with children and educational and developmental supports for them

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特別支援教育における一考察 : 「発達」「特別支援」「障害」の各概念の再吟味

栗原輝雄
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,58,145-152 (2007-03-30) , A Consideration in Special Support Education : Reexamination of Concepts of “Development” “Special Support Education”, and “Disability”

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知的障害養護学校における子どもの発達アセスメントと支援のあり方 : 高等部における支援事例の検討

栗原輝雄 , 西出弓枝 , 中島加津子 , 山下和彦 , 安田伸昌
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,27,51-56 (2007-03-01) , On development assessment and supporting children in school for the intellectually disabled

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養護学校の地域支援システムの構築についての検討 : 伊賀つばさ学園教育支援部の取組から

井坂誠一 , 栗原輝雄
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,26,99-104 (2006-03-01) , Development of special support educational system for students with intellectual disabilities in the area

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養護学校の地域における特別支援教育のセンター的役割 : 地域への支援とアンケート調査から

井坂誠一 , 栗原輝雄
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,25,59-64 (2005-03-01) , Roles as a Center for Special Support Education of the School for Students with Intellectual Disabilities in the Area

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特殊教育にたずさわる教師の専門性についての検討 : 短期研修員へのアンケート調査から

井坂誠一 , 栗原輝雄
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,24,127-136 (2004-03-01) , Teacher's Speciality Working at Special Education

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軽度発達障害があると思われる子どもに対する集団の中での指導について : 津市立教育研究所主催の研修会に参加した教師へのアンケート調査から

栗原輝雄 , 長谷川哲也 , 藪岸加寿子 , 植谷幸子
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,24,21-28 (2004-03-01) , Support in group situations for children suspected to have mildly developmental disorders

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体験としての「障害と人生」にふれることの意味 : 2001年度総合科目「障害と人生」受講者へのアンケート調査から

栗原輝雄 , 大谷正人 , 上村泰彦 , 小野木義男 , 名古武生 , 樋口和郎
三重大学教育学部研究紀要. 教育科学,53,85-105 (2002-03-28) , Meanings of coming in contact with "disabilities and human life" as experience

知的障害養護学校におけるコンピュータを利用した作業学習

井坂誠一 , 栗原輝雄
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,21,131-140 (2001-03-01) , Occupational Learning Utilizing Computer Applications in the School for Students with Intellectual Disabilities

障害と人生 : 明石海人研究から

栗原輝雄
三重大学教育学部研究紀要. 教育科学,42,257-277 (1991-03-30) , Physical Disability and Its Impacts upon Life

北田由貴子覚え書き : 病と人生

栗原輝雄
三重大学教育学部研究紀要. 教育科学,41,173-188 (1990-02-28) , Note on Yukiko Kitada

明石海人覚え書き(一) : 新事実のいくつかとエピソード

栗原輝雄
三重大学教育学部研究紀要. 人文・社会科学,38,199-216 (1987-02-28) , Notes on Kaijin Akashi (1)

ダウン症児の発話の聴取 : 教育実習生の場合

栗原輝雄 , 吉田豊 , 無藤賢治
三重大学教育学部研究紀要. 教育科学,35,27-40 (1984-02-01) , Understanding the Speech of Children with Down's Syndrome : by Students of Teacher Training Course for the Handicapped

精神遅滞児の知能評価法の研究 (第ニ報)

栗原輝雄
三重大学教育学部研究紀要. 教育科学,31(4),67-74 (1980-02-01) , Intelligence Assessment Procedure of the Mentally Retarded : the 2nd Report

精神遅滞児の知能評価法の研究 (序報)

栗原輝雄
三重大学教育学部研究紀要. 教育科学,30(4),51-68 (1979-02-01) , Intelligence Assessment Procedure of the Mentally Retarded : Introductory Report

肢体不自由児の自己評価 : 身体面について

栗原輝雄
三重大学教育学部研究紀要. 教育科学,28(4),67-73 (1977-03-01) , Self-Evaluation of the Physical Area in Children with Orthopedically Handicaps

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