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経験学習型リーダーシップ教育に関する実践的研究−実践者とのインタビュー記録を起点に−
阪本 明士
,
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,74(2),231-250 (2023-03-17)
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学校の危機対応にみる分散型リーダーシップ
織田 泰幸
,
雲尾 周
,
鈴木 瞬
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,73,249-269 (2022-02-25)
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教師の職能成長に関する事例的検討 －ある中学校教師のライフヒストリーに焦点をあてて－
土性 孝充
,
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,72,399-404 (2021-02-26)
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学校における「分散型リーダーシップ」に関する理論的検討
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,72,231-244 (2021-02-26)
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感情的側面を重視した高校数学のアクティブ・ラーニングに関する考察
三浦 早矢加
,
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,71,483-492 (2020-02-28)
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学校経営における校長のリーダーシップに関する事例的検討 ―システム構造の設計と実行力に焦点をあてて―
上浦 健治
,
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,71,477-482 (2020-02-28)
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学校経営における校長のリーダーシップに関する事例的検討 ―リーダーシップの感情的側面に焦点をあてて―
土性 孝充
,
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,71,471-476 (2020-02-28)
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授業改善を目指して学び合う教師集団づくりの研究 ―集団での省察を通して―
大浦 亜紀
,
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,71,457-469 (2020-02-28)
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「専門職の学習共同体」としての学校に関する理論的・実証的研究
織田 泰幸
(2019-06-03)
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主体的・対話的で深い学びにおける「深い学び」の源流を追う
峯下 隆志
,
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,70,337-350 (2019-01-04)
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「チームとしての学校」に関する組織論的考察
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice,70,139-148 (2019-01-04)
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学校づくりにおける校長のリーダーシップに関する事例研究（2） ～「割れ窓」理論の視点から ～
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/BULLETIN OF THE FACULTY OF EDUCATION MIE UNIVERSITY. Natural Science,Humanities,Social Science,Education,Educational Practice,69,505-512 (2018-01-04)
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Ann Liebermanの「専門職の学習共同体」論に関する一考察
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/BULLETIN OF THE FACULTY OF EDUCATION MIE UNIVERSITY. Natural Science,Humanities,Social Science,Education,Educational Practice,69,367-381 (2018-01-04)
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「専門職の学習共同体」としての学校に関する研究（2） ― Milbrey W. McLaughlin & Joan E. Talbert の研究に注目して ―
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/BULLETIN OF THE FACULTY OF EDUCATION MIE UNIVERSITY. Natural Science,Humanities,Social Science,Education,Educational Practice,68,291-306 (2017-03-31)
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「専門職の学習共同体」としての学校に関する基礎的研究（5） ―MilbreyW.McLaughlinの「教授・学習の文脈」に関する研究に注目して―
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践/BULLETIN OF THE FACULTY OF EDUCATION MIE UNIVERSITY. Natural Science,Humanities,Social Science,Education,Educational Practice,68,105-112 (2017-03-31)
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教職志望学生の自明性を問い直すための授業実践 －「なぜ勉強しなければならないの？」という問いに対する回答の検討－
織田 泰幸
三重大学高等教育研究/Mie University Journal of Studies on Higher Education,23,81-88 (2017-03)
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指導力育成に関する学校経営の事例的研究 : 指導力に課題のある教員への小学校長の働きかけ
市川 則文
,
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践,67,483-488 (2016-03-22) , A Case Study on the Instructional Ability for Teacher Professional Development : Leadership of Principal for the Lack of Instructional Ability of Teachers
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「専門職の学習共同体」としての学校に関する研究 : DuFour PLCモデルの理論的検討
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践,67,257-275 (2016-03-22) , A Study of Schools as Professional Learning Communities : Theoretical Examination on DuFour PLC model
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「専門職の学習共同体」としての学校に関する基礎的研究
織田 泰幸
(2015-06-03) , A Basic Study of Schools as Professional Learning Communities
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「専門職の学習共同体」としての学校に関する基礎的研究（4） : Shirley M. Hord & Edward Tobiaの研究に着目して
織田 泰幸
三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学,66,343-358 (2015-03-31) , A Basic Study of Schools as Professional Learning Communities （4） : Focusing on the Research and Development of Shirley M. Hord & Edward Tobia
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