「生徒指導・進路指導論」授業における学生の自己認識の変化

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2020BR0018.pdf
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タイトル(英)	Changing of Students self-awareness on the class of “Student Guidance and Career Counseling”
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	生徒指導・進路指導, 授業, PBL方式, 自己評価
著者	松浦均
著者（ヨミ）	マツウラヒトシ
著者別名	Matsuura Hitoshi
抄録	筆者が担当する教職の授業「生徒指導・進路指導論」ではPBL 方式を採用しグループを構成して議論中心の授業を展開している．授業内容を5 クールに分けて，そのクール毎に討議事項を用意し議論をしながら理解を深めていく形である．2016年度の授業から3年間に渡って，同学生の授業内容理解とグループ活動に関して自己評価の変化を調査した．その結果，いずれの年度においても概ね自己評価は有意に上昇していた．理解が深まっていく過程やグループ活動における様々な観点からの認識について学生自身が振り返る機会となり，客観的なデータとして示すことができた．
雑誌名	三重大学高等教育研究
雑誌名(英)	Mie University Journal of Studies on Higher Education
巻	26
ページ	85 - 89
発行年	2020-03
ISSN	2432-5244
書誌レコードID	AA12873728
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
出版者	三重大学地域人材教育開発機構
出版者（ヨミ）	ミエダイガクチイキジンザイキョウイクカイハツキコウ
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

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