@article{oai:mie-u.repo.nii.ac.jp:00011207,
 author = {大日方, 真史 and OBINATA, Masafumi},
 journal = {三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践, BULLETIN OF THE FACULTY OF EDUCATION MIE UNIVERSITY. Natural Science,Humanities,Social Science,Education,Educational Practice},
 month = {Mar},
 note = {application/pdf, 本稿は、保護者および同僚との関係における教師の専門性を、①教室実践における教師の専門性、②保護者との間の関係形成を方向づける教師の専門性、③同僚間の関係形成を方向づける教師の専門性という3点に設定したうえで、それらの特質を捉えることを試みたものである。方法としては、ある小学校教師の実践事例を取り上げ、教師本人のほか、複数の保護者と同僚を対象にインタビュー調査を行った。その結果、事例に即して、①から③の各専門性の所在と内実、およびそれら相互の関連が明らかになった。},
 pages = {281--290},
 title = {保護者および同僚との関係における教師の専門性　―インタビューに基づく事例研究―},
 volume = {68},
 year = {2017},
 yomi = {オビナタ, マサフミ}
}