@techreport{oai:mie-u.repo.nii.ac.jp:00012452,
 author = {高瀬, 治彦 and TAKASE, Haruhiko and 鶴岡, 信治 and TSURUOKA, Shinji and 川中, 普晴 and KAWANAKA, Hiroharu},
 month = {May},
 note = {application/pdf, 本研究では，多人数のクラスにおいて，講師が小テストを用いて学生の状況を素早く把握し効果的なフィードバックができるように支援するシステムの構築をめざした．特に，正確な学習者（誤り）モデルの構築手法の検討，講師とのインタラクションにもとづく同じ指導が必要な学生を素早く特定するインターフェイスの開発を行った．そのために，２つの視点(解答文の詳細な解析，解答の入力過程にもとづく分析)にもとづく手法を検討し，その有効性を示した．, The purpose of this reserch is to develop a system that supports teachers for grasping students' status and making effective feedbacks. Especially, we focus on discussing methods to construct a student model on computers and developing interfaces for grasping students  who need the same feedback by interacting with the teacher. We developed a method based on two viewpoints: detailed analysis on answer texts and analysis other information (typing process of answers)., 2014年度～2016年度科学研究費補助金(基盤研究(C))研究成果報告書, 26350274},
 title = {多人数での演習において適切なフィードバックを支援するシステムの構築},
 year = {2017}
}