WEKO3
アイテム
小学校において対話的・協働的な学びを実現する数学的活動の研究－パスカルの三角形とシェルピンスキーガスケットの作成を通して－
http://hdl.handle.net/10076/0002001518
http://hdl.handle.net/10076/000200151877f46c94-618b-4ba5-98a9-972462a20009
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
2025BS0025.pdf (1.2 MB)
|
|
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-06-16 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 小学校において対話的・協働的な学びを実現する数学的活動の研究－パスカルの三角形とシェルピンスキーガスケットの作成を通して－ | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | A Study on Mathematical Activities for Interactive and Collaborative Learning in Elementary School－Through the creation of Pascal's triangle and the Sierpinski gasket－ | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 主体的・対話的で深い学び | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 数学的活動 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | パスカルの三角形 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | シェルピンスキーガスケット | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | フラクタル構造 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者 |
服部, 真一
× 服部, 真一
× 玉城, 政和
|
|||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 「主体的・対話的で深い学び」や「個別最適な学びと協働的な学び」の授業を行う際，よく課題として上がることとして，対話的・協働的な場面をどのように授業に組み込むかといったことがある。対話的・協働的な場面を重視した授業が積極的に行われるようになれば，児童らの学力向上が期待できると考えられるが，そのような授業を実現するには，他者の意見を聞き自らの考えを表出する中で，共に学ぶ児童らが練り上げ解決していけるような教材を開発し，対話的・協働的になるように，児童らにはたらきかけなければならない。これには，教材自体がもつ魅力と，教師が児童と児童をつなぐはたらきかけが重要である。そこで，本研究では小学校において，児童らが数と図形の美しさ不思議さを感じ，様々な規則性を発見できる数学的活動を取り入れた授業を実践し，それが対話的・協働的であったかについて検証を行った。その結果，児童らの対話的・協働的な学びの姿が見られたので報告する。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・教育科学・教育実践 en : Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Education, Educational Practice 巻 76, p. 203-211, 発行日 2025-03-15 |
|||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1880-2419 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12097333 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 三重大学教育学部 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 出版者（ヨミ） | ||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 値 | ミエダイガクキョウイクガクブ | |||||||||||||
| 資源タイプ（三重大） | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper / 紀要論文 | |||||||||||||
