教員養成課程音楽専攻生のピアノ実技指導に関する一考察（2） ― ベートーヴェン《交響曲第5番Op.67》〔2台6手のための〕の被験者による演奏とインタビューから ―

教員養成課程音楽専攻生のピアノ実技指導に関する一考察（2） ― ベートーヴェン《交響曲第5番Op.67》〔2台6手のための〕の被験者による演奏とインタビューから ― 利用統計を見る

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タイトル(英)	A study on Piano practical skill instruction in teacher training programs for students in the music specialty（2）: An examination of the subjects’ performances and interviews of Beethoven’s symphony fifth Op.67 for 2pianos 6hands
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	教員養成, ピアノ, アンサンブル, 指揮, ソルフェージュ, 学習指導要領, 被験者インタビュー
著者	兼重直文蛭多令子
著者（ヨミ）	カネシゲナオフミエビスタレイコ
著者別名	KANESHIGE Naofumi EBISUTA Reiko
抄録	本研究は、間宮芳生編曲によるベートーヴェン《交響曲第5番Op.67》〔2台6 手のための〕（全音楽譜出版社、2017）の学習意義について、指揮およびソルフェージュとの関連において考察したものである。兼重・蛭多は、『教員養成課程音楽専攻生のピアノ実技指導に関する一考察（1）－ベートーヴェン《交響曲第5番Op.67》〔2台6手のための〕の学習意義の検討から－』（埼玉大学紀要教育学部66（2）、73-90頁、2017）において、アンサンブルの学習効果に繋がる対応手順を7 例提案した。本研究では、その対応手順に基づいて被験者が行った演奏とインタビューの回答を踏まえ、指揮の知見およびソルフェージュ学習がアンサンブルにもたらした学習効果を考察した。更に、中央教育審議会が「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び方策等について（答申）」（平成28年12月21日付）の中で示した関連からも考察した結果、奏者間に音楽実技能力の涵養を超える学びがあること、そして、教員養成課程音楽専攻生へのピアノ実技指導において、ベートーヴェン《交響曲第5番Op.67》〔2台6手のための〕が広い学習意義を持つことを確認した。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
雑誌名(英)	BULLETIN OF THE FACULTY OF EDUCATION MIE UNIVERSITY. Natural Science,Humanities,Social Science,Education,Educational Practice
巻	69
ページ	177 - 194
発行年	2018-01-04
ISSN	1880-2419
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
出版者	三重大学教育学部
出版者（ヨミ）	ミエダイガクキョウイクガクブ
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

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