エピソード記録の重ね合わせの可能性

エピソード記録の重ね合わせの可能性利用統計を見る

File / Name	License
20C13772.pdf
20C13772.pdf (8.3MB) [ 500 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
著者	高林朋世根津知佳子森脇健夫
著者別名	Takabayashi Tomoyo Nezu Chikako Moriwaki Takeo
抄録	本研究は、学校における児童の経年変化を可視化する方法を提示し、その可能性について検討することを目的とする。そこで、継続的な参与観察において様々な現場経験・研究的視点をもった観察者によるエピソード記述を重ね合わせることにより、対象児童の変容と経年的な教科の(また教科を超えた)学びの履歴を可視化する。記録はグラウンデッド・セオリー・アプローチによって分析し、時間・空間を超えて照らし合わされる。この手続きにより、ひとつの解釈に集約されるのではなく、同時に存在する多様な解釈への可能性が開かれる。このようにして明らかになった児童の経験の履歴は、感受・体験を形式化して表現するプロセスの繰り返しが内包され、学びの系統性や多面的な児童像を含んだ立体的なものとして提示される。これは、学習者(児童)の視点から学校文化をとらえなおす可能性をもつものである。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学
巻	61
ページ	305 - 317
発行年	2010-03-31
ISSN	0389-9225
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
その他のタイトル	Potentiality for educational practices by superposing episodic recordings
出版者	三重大学教育学部
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

WEKO

Language

インデックスツリー

エピソード記録の重ね合わせの可能性利用統計を見る

リンク

お知らせ

関連資料

問い合わせ先

WEKO

Language

インデックスツリー

エピソード記録の重ね合わせの可能性 利用統計を見る

リンク

お知らせ

関連資料

問い合わせ先

エピソード記録の重ね合わせの可能性利用統計を見る