WEKO3
アイテム
Records and analyses of ‘sex och samlevnad’ (sexuality and personal relationship) lessons in the seventh and ninth grade at Dalarö skola in Sweden
http://hdl.handle.net/10076/10635
http://hdl.handle.net/10076/106354c8a6b34-cf2d-4adf-aadc-705486d0f2d3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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AA120973330600025.pdf (812.6 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2010-03-31 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Records and analyses of ‘sex och samlevnad’ (sexuality and personal relationship) lessons in the seventh and ninth grade at Dalarö skola in Sweden | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
佐藤, 年明
× 佐藤, 年明
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本研究は、日本学術振興会科学研究費補助金の交付を受けた共同研究「共生社会における性教育の現代的意義 -スウェーデンの先進的事例に学ぶ-」(2007-2009年度基盤研究(B) (海外学術調査) 課題番号19402048 研究代表者:佐藤年明 研究分担者:児玉克哉三重大学人文学部教授)の中間的な研究成果公開の一環をなすものである。2008年8月30日 - 9月6日に通算6度目のスウェーデン王国における研究調査を行なった。このうち9月4日に訪問した Stockholm 近郊の Dalarö skola において、筆者の過去の研究調査史上初めてスウェーデンにおける「性と共生」(sex och samlevnad)の授業のビデオ撮影を行なうことができた。本稿では当日の合計5時間の授業参観(7学年男子2クラス、同女子1クラス、9学年男子・女子各1クラス)の概要を記録するとともに、そこに見られる特徴を分析する。授業参観を承諾してくれた同校教師と今後とも共同で実践研究を進めていくため、本稿は英語で執筆する。 | |||||||||
| 書誌情報 |
三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学 巻 60, p. 253-267, 発行日 2009-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0389-925X | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12097333 | |||||||||
| フォーマット | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 値 | スウェーデン王国ダーラレ基礎学校7学年及び9学年における「性と共生」の授業の記録と分析 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 三重大学教育学部 | |||||||||
| 資源タイプ（三重大） | ||||||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper / 紀要論文 | |||||||||
