活用型授業（学習）の意義と課題

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2019BS0029.pdf
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タイトル(英)	The meaning and the problem of type of practical use study
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	習得・活用・探究, 発展学習, 縦型と横型の活用型学習
著者	森脇健夫
著者（ヨミ）	モリワキタケオ
著者別名	Moriwaki Takeo
抄録	今回の学習指導要領における一つの新しい概念として出された学習方法の類型である「活用」の学習（授業）の意義と課題を論じた。「活用」の授業（活用型授業）において重要なポイントは、1．意味の復権（教師が自ら教えようとする教科内容の意味について熟知していること）2．アクチュアリティ（学習者にとって関係性のあるリアリティ）3．横型と縦型の活用を意識することである。そのことによって基礎・基本の習得、とくに基本の習得に大きな役割を果たす可能性があることを論じた。
雑誌名	三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
雑誌名(英)	Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Practice Mie University
巻	35
ページ	7 - 12
発行年	2015-03
ISSN	1346-6542
書誌レコードID	AA11451572
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
出版者	三重大学教育学部附属教育実践総合センター
出版者（ヨミ）	ミエダイガクキョウイクガクブフゾクキョウイクジッセンソウゴウセンター
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

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