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  1. 21 教育学部附属教職支援センター
  2. 21C 紀要
  3. 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  4. 35 (2015)

小学校特別支援学級におけるタブレット端末の活用実践と効果

http://hdl.handle.net/10076/00018529
http://hdl.handle.net/10076/00018529
71aad1d6-86d0-4efd-953e-526d275bee0c
名前 / ファイル ライセンス アクション
2019BS0045.pdf 2019BS0045.pdf (2.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-11-05
タイトル
タイトル 小学校特別支援学級におけるタブレット端末の活用実践と効果
言語 ja
タイトル
タイトル Practice and effects using tablet devices in elementary school special support class
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援学級
キーワード
主題Scheme Other
主題 タブレット端末
キーワード
主題Scheme Other
主題 個別学習
キーワード
主題Scheme Other
主題 交流
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校教育
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 勝井, まどか

× 勝井, まどか

ja 勝井, まどか

ja-Kana カツイ, マドカ

en Katsui, Madoka

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下村, 勉

× 下村, 勉

ja 下村, 勉

ja-Kana シモムラ, ツトム

en Shimomura, Tsutomu

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須曽野, 仁志

× 須曽野, 仁志

ja 須曽野, 仁志

ja-Kana スソノ, ヒトシ

en Susono, Hitoshi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 障害のある児童にとって、タブレット端末は有効なツールであることが認知されてきた。しかし、小学校の特別支援学級では、まだ活用事例があまりみられない。そこで、特別支援学級に在籍する重度知的障害のある児童に対して、個別学習と交流学習において、タブレット端末を用いた学習活動を行った。その結果、タブレット端末を活用することによって、対象児が主体的に学習活動を行えた。また、教師の学習支援の在り方にも変化がみられた。さらに、タブレット端末で制作した作品を交流学級児童に視聴させることで、対象児に対する交流学級児童の理解が促進される効果が明らかになった。
書誌情報 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
en : Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Practice Mie University

巻 35, p. 109-112, 発行日 2015-03
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1346-6542
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11451572
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学教育学部附属教育実践総合センター
出版者(ヨミ)
値 ミエダイガクキョウイクガクブフゾクキョウイクジッセンソウゴウセンター
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 15:31:44.922410
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