東紀州地域における複式版外国語活動年間指導計画の提案と実践

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タイトル(英)	Designing and implementing the combined-class curriculum for English in Higashikishu
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	小学校, 外国語活動, 複式学級, 年間指導計画, ICT
著者	大野恵理須曽野仁志萩野真紀榎本和能
著者（ヨミ）	オオノエリスソノヒトシハギノマキエノモトカズヨシ
著者別名	Ono Eri Susono Hitoshi Hagino Maki Enomoto Kazuyoshi
抄録	本研究は、三重大学東紀州サテライト東紀州教育学舎の教員による、東紀州地域の小学校外国語教育における教育支援についての実践報告である。2017年9月より東紀州教育学舎の教員による小学校外国語および外国語活動における教育支援が本格的に始まった。教育支援は、地域の複数の教育関係者との意見交換を得て、校長会での講義、教員研修、出前授業という地域のニーズと要望に寄り添った形で行われた。東紀州地域の過半数の小学校に複式学級があるが、2017年度までは多くの小学校で「A・B 年度案」で指導しており、地域の複数の教育関係者から「「わたり」でもなく「A・B 年度案」でもなく、児童がみんなで楽しみながら、外国語の定着も図ることのできることのできる指導計画を提案してほしい」という要望が寄せられ、筆者らは東紀州教育学舎案「複式版年間指導計画」と、それに合わせて「ICT を活用した指導案」を作成した。2018年9月の段階で、43時間の指導案が東紀州地域の教員限定でインターネット上で公開されている。その年間指導計画や指導案は、2017年度に校長会、教員研修で地域の小学校教員243名に紹介され、その指導案を使って705名の児童に出前授業を行った。研修に参加した教員のアンケート結果を分析した結果、約7割の教員が外国語を指導することに「かなり不安」または「不安」に感じており、また「発音や文法に自信がない」、「教材研究をする時間がない」、「ALT と打ち合わせをする自信がない」等の回答も寄せられた。 2017年度に東紀州教育学舎案「複式版年間指導計画」や「ICT を活用した指導案」を公開してから半年後の2018年9月に再度アンケート調査を行った。回答を分析した結果、東紀州地域で約5割の小学5～6年生の担任が「ICTを活用した指導案」を一部もしくは全部活用しており、複式学級の約7割が東紀州教育学舎案「複式版年間指導計画」に沿って授業を行っていることが明らかになった。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要　自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
雑誌名(英)	Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice
巻	70
ページ	485 - 490
発行年	2019-01-04
ISSN	1880-2419
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
出版者	三重大学教育学部
出版者（ヨミ）	ミエダイガクキョウイクガクブ
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

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