国語科「読むこと」の学びに関する実践的考察

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タイトル(英)	Practice and Research Pertaining to Japanese language department “Reading” learning
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
著者	若林徳亮岡野昇守田庸一
著者（ヨミ）	ワカバヤシノリアキオカノノボルモリタヨウイチ
著者別名	Wakabayashi Noriaki Okano Noboru Morita Yoichi
抄録	本稿は，第一筆者の4年間の実践事例を検討することで，説明的文章と文学的文章の子どもの読みを整理するとともに，教科の本質（真正の学び）に即した国語科「読むこと」の学びのあり方について提出したものである。実践は，四日市市立三重北小学校の授業デザインの流れに依拠し，教科の本質（真正の学び）にふれることを志向してデザインされたものであり，説明的文章と文学的文章のそれぞれの実践事例について，「本質（真正の学び）」，「実践」，「実践の振り返り」の3点で整理を試みた。その結果，説明的文章は，筆者との対話であり，論理を紐解きながら自分なりの意味を見出すこと，文学的文章は，作品との対話であり，読み描くという創造活動であることと整理された。また，読むことは，「対話」であり，読者の能動的な行為であることが明らかとなった。そこから教科の本質（真正の学び）に即した国語科「読むこと」の学びは，「対話」としての読みを中心とした学びであり，主体的な読者を育てることを目指し，「読むこと」そのものをアクティブにしていく活動であることが示された。さらに，「対話」としての読みの過程をまとめる中で，「国語科『読むこと』の対話的学びの三位一体」が導き出された。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要　自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
雑誌名(英)	Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice
巻	71
ページ	383 - 395
発行年	2020-02-28
ISSN	1880-2419
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
出版者	三重大学教育学部
出版者（ヨミ）	ミエダイガクキョウイクガクブ
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

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