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  1. 77 地域人材教育開発機構
  2. 77C 紀要
  3. 三重大学高等教育研究(Print edition: ISSN 2432-5244 Online edition: ISSN 2760-0122)(28号以降→https://mie-u.repo.nii.ac.jp/search?search_type=2&q=1347)
  4. 26 (2020)

「生徒指導・進路指導論」授業における学生の自己認識の変化

http://hdl.handle.net/10076/00019427
http://hdl.handle.net/10076/00019427
e7651972-99fd-4be8-8496-a7926f7e271c
名前 / ファイル ライセンス アクション
2020BR0018.pdf 2020BR0018.pdf (780.7 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-11-11
タイトル
タイトル 「生徒指導・進路指導論」授業における学生の自己認識の変化
言語 ja
タイトル
タイトル Changing of Students self-awareness on the class of “Student Guidance and Career Counseling”
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 生徒指導・進路指導
キーワード
主題Scheme Other
主題 授業
キーワード
主題Scheme Other
主題 PBL方式
キーワード
主題Scheme Other
主題 自己評価
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 松浦, 均

× 松浦, 均

ja 松浦, 均

ja-Kana マツウラ, ヒトシ

en Matsuura, Hitoshi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 筆者が担当する教職の授業「生徒指導・進路指導論」ではPBL 方式を採用しグループを構成して議論中心の授業を展開している.授業内容を5 クールに分けて,そのクール毎に討議事項を用意し議論をしながら理解を深めていく形である.2016年度の授業から3年間に渡って,同学生の授業内容理解とグループ活動に関して自己評価の変化を調査した.その結果,いずれの年度においても概ね自己評価は有意に上昇していた.理解が深まっていく過程やグループ活動における様々な観点からの認識について学生自身が振り返る機会となり,客観的なデータとして示すことができた.
書誌情報 三重大学高等教育研究
en : Mie University Journal of Studies on Higher Education

巻 26, p. 85-89, 発行日 2020-03
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2432-5244
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12873728
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学地域人材教育開発機構
出版者(ヨミ)
値 ミエダイガクチイキジンザイキョウイクカイハツキコウ
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 14:36:42.477435
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