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MoodleログデータからみるオンデマンドTA研修の実態分析
http://hdl.handle.net/10076/00019882
http://hdl.handle.net/10076/000198827f6e1168-6311-4421-b130-820e7a3d27de
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2021BR0005.pdf (517.0 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
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| 公開日 | 2021-09-27 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | MoodleログデータからみるオンデマンドTA研修の実態分析 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Analysis of On-demand Teaching Assistant Training Based on Moodle Log Data | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | オンデマンド | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Moodle | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | ログデータ | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | オンライン | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | TA研修 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 主成分分析 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Moodle Log Data | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | TA | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Principal component analysis | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 著者 |
宮下, 伊吉
× 宮下, 伊吉
× 和気, 尚美
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| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 新型コロナウィルスの感染拡大防止のため,三重大学の2020年度のTA研修はオンラインで行うことになり,Moodleによるオンデマンド型のオンラインTA研修を実施した。その結果,従来よりも多くの学生が受講し,受講学生の属性も多様化した。本稿では,研修後のアンケートだけでは把握できなかった受講学生の満足度の違いによる研修内容への取り組み状況の実態について,Moodleログデータを使って明らかにすることを試みた。その結果,受講学生を「総合的に満足」と「総合的に不満」にタイプ分けし,それぞれのタイプ別に満足度に影響を及ぼした学修活動の傾向に差を認めることができた。具体的には,受講完了時期と受講期限のリマインドの影響,TA・SAハンドブックやTA業務解説などの資料が入ったヒントBOXの閲覧などである。 | |||||||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | In order to prevent the spread of COVID-19, Mie University's TA training in 2020 was designed as ondemand online training by using Moodle. More students took the course than before, and the attributes of the students were diversified. This paper tried to clarify the participants’ actual learning activities on the on-demand training course by focusing on their satisfaction by using Moodle log data. As a result, this research classified the participants into two types; "totally satisfied" and "totally dissatisfied," and found the differences in the tendency of learning activities by the types. Especially,reminders which make the participants notice the deadlines, and the hint box which contains reference information for example the TA / SA handbook, had a strong effect on participants leaning activities and satisfactions. | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
三重大学高等教育研究 en : Mie University Journal of Studies on Higher Education 巻 27, p. 11-21, 発行日 2021-03 |
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| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2432-5244 | |||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12873728 | |||||||||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 三重大学地域人材教育開発機構 | |||||||||||||||||
| 出版者（ヨミ） | ||||||||||||||||||
| 値 | ミエダイガクチイキジンザイキョウイクカイハツキコウ | |||||||||||||||||
| 資源タイプ（三重大） | ||||||||||||||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper / 紀要論文 | |||||||||||||||||
