小学生のコミュニケーション能力に対するPerformance Assessment（2） : 活動プログラム（Task）と評価基準（Rubric）の開発

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	コミュニケーション能力, Performance Assessment, Rubric, Task, 社会的クリティカルシンキング, 社会的スキル, 実践プログラムの開発
著者	廣岡秀一中西良文廣岡雅子横矢祥代秋山美和伊藤由恵東由華
著者別名	Hirooka Shuichi Nakanishi Yoshifumi Hirooka Masako Yokoya Sachiyo Akiyama Miwa Ito Yoshie Higashi Yuka
抄録	本研究は、前年度に引き続き、子どものコミュニケーション能力を測定するためのPerformance Assessment（PA）の方法を確立することと、われわれの開発したRubricとTaskを用いたPAの信頼性と妥当性について検討することを目的とした。著者が実践者として行っているわくわくコミュニケーションクラブの活動に新しく入会した児童を対象として、Taskを課したときの子どもの反応をビデオカメラで録画した。その録画ビデオ映像が3名の評定者によって繰り返し観察され、6つのコミュニケーションスキルに関してあらかじめ定められたRubricに従ってその水準が評定された。評定者間の評定値の一致の程度に注目したところ、話すスキル・聞くスキル・協力スキル・調整スキルにおける評定者間の一致度が高いことが確認された。また、調整スキルは、Rubricの水準を改善することによって信頼性が高まるという結果が見られた。さらに、Rubricに基づく評定と6回の各活動の終了直後に実施したコミュニケーション行動評定との相関関係について分析したところ、Rubricによる評定を実施した回の両評定間の相関は、どのスキルにおいても高かった。これらのことからPAに関して、一定の信頼性や妥当性が確認されたと考えられる。しかしながら、PAを確立するためにはさらなるブラッシュアップが必要であることも指摘された。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学
巻	58
ページ	203 - 214
発行年	2007-03-30
ISSN	0389-9225
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
その他のタイトル	Performance Assessment of Interpersonal Communication Competence among Grade Schoolers（2） : Development of “Task” and “Rubric”
出版者	三重大学教育学部
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
コンテンツに関連する検索キーワード	三重大三重大　rubric 廣岡コミュニケーション行動評定 rubric

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