教員養成型PBL教育の研究 (その１) : 対話型事例シナリオの原理

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
著者	森脇健夫山田康彦根津知佳子中西康雅赤木和重守山紗弥加
著者別名	Takeo MORIWAKI Yasuhiko YAMADA Chikako NEZU Yasumasa NAKANISHI Kazushige AKAGI Sayaka MORIYAMA
抄録	実践的指導力の育成を目的とした教育実践分野におけるPBL教育は、明確な目標のもとに判断・技術を適用していく医学部的なPBL教育ではなく、目的・状況があいまいな中で的確な判断、具体的な対策を打てるように構成されなければならない。本稿では、そのことを踏まえて「対話型の事例シナリオ」の原理・原則を示し、事例シナリオを試作しその作成過程を明らかにした。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学
巻	64
ページ	325 - 335
発行年	2013-03-31
ISSN	1880-2419
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
その他のタイトル	The research on PBL education of teacher training type (the first) the principle of interactive case scenario
出版者	三重大学教育学部
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文