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  1. 21 教育学部附属教職支援センター
  2. 21C 紀要
  3. 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  4. 35 (2015)

反社会的問題傾向のある生徒へのチーム援助

http://hdl.handle.net/10076/00018533
http://hdl.handle.net/10076/00018533
1ae6c6ea-4afd-4efd-8805-d559c5535ac7
名前 / ファイル ライセンス アクション
2019BS0049.pdf 2019BS0049.pdf (1.5 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-11-05
タイトル
タイトル 反社会的問題傾向のある生徒へのチーム援助
言語 ja
タイトル
タイトル A case study of team support for a student with anti-social behavior problem
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 反社会的問題行動
キーワード
主題Scheme Other
主題 行政の諸機関との連携
キーワード
主題Scheme Other
主題 ケース会議
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 生徒指導
キーワード
主題Scheme Other
主題 家庭への援助
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 宮本, 秀男

× 宮本, 秀男

ja 宮本, 秀男

ja-Kana ミヤモト, ヒデオ

en Miyamoto, Hideo

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瀬戸, 美奈子

× 瀬戸, 美奈子

ja 瀬戸, 美奈子

ja-Kana セト, ミナコ

en Seto, Minako

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 反社会的問題傾向のある生徒への対応において有効な手立てとは何かを見い出すために本研究で検証をおこなうこととした。結果として、学校現場だけでなく行政等の諸機関との連携が生徒本人、保護者そして担当教員の負担軽減と課題解決のための見通しを立てる上で極めて円滑に進めることができた。場合によっては、医療機関との連携も重要なポイントとなる。ケース会議での連携における認識として、行政諸機関の「できること」「できないこと」の受け持ちの領域を相互が理解と確認を積み重ねていくことが課題解決への重要な決め手となる。本事例から、特別支援教育の視点、生徒指導の視点、家庭への援助、他機関との連携といった多様な支援の視点をもつことが必要であることが明らかとなった。
書誌情報 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
en : Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Practice Mie University

巻 35, p. 131-136, 発行日 2015-03
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1346-6542
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11451572
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学教育学部附属教育実践総合センター
出版者(ヨミ)
値 ミエダイガクキョウイクガクブフゾクキョウイクジッセンソウゴウセンター
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 15:31:41.690624
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