| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2020-11-09 |
| タイトル |
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タイトル |
東紀州サテライトによる複式版外国語年間指導計画に基づく実践 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
A year after the implementation of the combined-class curriculum for English in Higashikishu |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
小学校 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
複式学級 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
外国語 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
年間指導計画 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
外国語活動 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
大野, 恵理
須曽野, 仁志
萩野, 真紀
榎本, 和能
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本研究では、三重大学東紀州サテライト東紀州教育学舎の教員である著者らが開発した、小学校第5～6学年用の「複式版年間指導計画」の実践1年を終えて、「複式版年間指導計画」の効果の検証をした。三重県南部の4市町の小学校の学級数のうち44％が、他の学年の児童と合わせて16人までの複式学級が占める。全国の小学校の学級数のうち複式学級の占める割合は約2%のため、外国語指導における複式学級の指導についての研究は進んでいないのが現実である。本研究では「複式版年間指導計画」の効果を検証するために、「複式版年間指導計画」に沿って指導を受ける三重県南部地域の第5～6学年の複式学級の児童と、通常の年間指導計画に沿って指導を受ける第6学年の質問紙調査やテスト（聞き取り、書き取り）における平均点をt検定で分析した。その結果、本研究で行った全ての調査において複式学級と単式学級の児童の平均点の有意差が見られず、どちらの年間指導計画に沿って指導しても効果の差がないことが明らかとなった。 |
| 書誌情報 |
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
en : Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice
巻 71,
p. 515-522,
発行日 2020-02-28
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
1880-2419 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12097333 |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
application/pdf |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 出版者 |
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出版者 |
三重大学教育学部 |
| 出版者（ヨミ） |
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値 |
ミエダイガクキョウイクガクブ |
| 資源タイプ（三重大） |
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値 |
Departmental Bulletin Paper / 紀要論文 |
2020BS0058.pdf (1.1 MB)
