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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20C 紀要
  3. 三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
  4. 73 (2022)

「伝え合う力」を育む国語科指導法の検討-全員参加の授業づくりをめざして-

http://hdl.handle.net/10076/00020663
http://hdl.handle.net/10076/00020663
1f1a565c-8a47-49d5-8200-5e0007ae5b69
名前 / ファイル ライセンス アクション
2022BS0121.pdf 2022BS0121.pdf (1.6 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2022-07-26
タイトル
タイトル 「伝え合う力」を育む国語科指導法の検討-全員参加の授業づくりをめざして-
言語 ja
タイトル
タイトル Examination of Japanese language teaching methods that foster “the ability to communicate” -Aiming to create lessons with all participants-
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 伝え合う力
キーワード
主題Scheme Other
主題 全員参加
キーワード
主題Scheme Other
主題 聞く
キーワード
主題Scheme Other
主題 話す
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 谷中, 聖子

× 谷中, 聖子

ja 谷中, 聖子

ja-Kana タニナカ, サトコ

en Taninaka, Satoko

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田邉, 正明

× 田邉, 正明

ja 田邉, 正明

ja-Kana タナベ, マサアキ

en Tanabe, Masaaki

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は、全員参加の授業で「伝え合う力」を育成するための国語科指導法を検討することである。「伝え合う力」を育むためには、国語科で培う言語力の指導は勿論のこと、よりよい人間関係を形成するための指導も重要である。加えて、伝える(話す)側だけでなく、受ける(聞く)側も育てていくことを念頭におき、「聞く」力をつけることで、「話す」力もつくのではないかという仮説を基に実践研究を進め、全ての児童が活躍できることをまとめる。
書誌情報 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
en : Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice

巻 73, p. 505-519, 発行日 2022-02-25
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1880-2419
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12097333
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学教育学部
出版者(ヨミ)
値 ミエダイガクキョウイクガクブ
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 14:17:16.981772
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