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  1. 21 教育学部附属教職支援センター
  2. 21C 紀要
  3. 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  4. 25 (2005)

英国における障害児者へのスヌーズレンの福祉実践(II) : Multi-Sensory Roomの今日的意義

http://hdl.handle.net/10076/1772
http://hdl.handle.net/10076/1772
9edcfc7f-9592-41e6-8482-03f0591b6f25
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00004180644.pdf KJ00004180644.pdf (486.1 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2007-02-09
タイトル
タイトル 英国における障害児者へのスヌーズレンの福祉実践(II) : Multi-Sensory Roomの今日的意義
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 スヌーズレン
キーワード
主題Scheme Other
主題 マルチセンソリールーム
キーワード
主題Scheme Other
主題 障害児者
キーワード
主題Scheme Other
主題 福祉実践
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援教室(仮称)
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 姉崎, 弘

× 姉崎, 弘

ja 姉崎, 弘

ja-Kana アネザキ, ヒロシ

en ANEZAKI, Hiroshi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 英国におけるスヌーズレン(SNOEZELEN)の最先端の取り組みであるMulti-Sensory Roomについてオックスフォードにあるスポーツセンターを例に紹介すると共に、その今日的意義について考察を加えた。従来までのスヌーズレンは、ホワイトルームに代表されるように主にリラックスを図ることを目的として多重感覚刺激環境を提供してきた。しかしこのMulti-Sensory Roomはホワイトルームの機能の他に、各種入力スイッチの開発等により、一つのルームに多機能性を持たせることを可能にした。その結果、簡単な人力操作で周囲の環境を自分の思うように変えて楽しむことができ、特に障害児者の興味や活動性をさらに引き出し、外界とのコミュニケーション能力を高めるなどの意義が考察された。今後、障害者福祉の分野だけではなく、特別支援教育の分野においても特別支援教室(仮称)の一つの形態として有効であると思われた。
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 資料 / Information
書誌情報 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要

巻 25, p. 53-58, 発行日 2005-03-01
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1346-6542
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11451572
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
その他のタイトル
言語 en
値 A Welfare Practice of Snoezelen for Children or People with Disabilities in England II
出版者
出版者 三重大学教育学部附属教育実践総合センター
ノート
値 NII提供データ
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 14:03:05.319815
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