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  1. 10 人文学部・大学院人文社会科学研究科
  2. 10C 紀要
  3. 人文論叢 : 三重大学人文学部文化学科研究紀要
  4. 35 (2018)

日本語話者における中国語学習者の言語学習ストラテジー使用傾向

http://hdl.handle.net/10076/00017560
http://hdl.handle.net/10076/00017560
26c18356-8919-46e0-9fed-35080f0650ce
名前 / ファイル ライセンス アクション
2018BH0003.pdf 2018BH0003.pdf (1.9 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-03-28
タイトル
タイトル 日本語話者における中国語学習者の言語学習ストラテジー使用傾向
言語 ja
タイトル
タイトル Usage trend of Language learning strategies by Japanese learners of Chinese language
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 花尻, 奈緒子

× 花尻, 奈緒子

ja 花尻, 奈緒子

ja-Kana ハナジリ, ナオコ

en HANAJIRI, Naoko

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 レベッカ・L・オックスフォードが英語学習者向けにまとめた「言語学習ストラテジー」を中国語学習に応用した場合の、言語的特徴の差異を超えた言語学習上の効果と、言語的差異によって発生する不足の両者について検討するため、三重大学の中国語学習者(英語は必修のため全員履修)を対象に、英語と中国語両面における各自のストラテジー使用傾向について、オックスフォード考案の「SILLテスト」によるアンケート調査を行った。言語水準を初級と中上級に分け集計した結果によれば、中国語学習者においてもストラテジー使用率と習熟度との間に相関関係が存在することが確認できたほか、中国語中級者のストラテジー使用傾向のみ、デスクワーク中心型ではない「間接ストラテジー」使用の傾向が確認できた。これは学習者の個人的熱意に止まらない、講義形式の影響が作用していると考えられる。また自由記述回答に書かれた学習の工夫からは、中国語の特徴を原因とする発音・リスニングのストラテジーが、SILLテストのストラテジー項目に不足している点も明らかにした。外国語教育におけるアクティブ・ラーニングは、間接ストラテジーの使用を促すことができるが、多くはグループワークであり、大学1年次から基礎を学び、進度の制限がある中国語の講義において実践は困難である。しかし、言語学習ストラテジーを教員が把握し、意識的に間接ストラテジーの使用を促すことにより、アクティブ・ラーニングに近い効果を獲得できるはずである。
書誌情報 人文論叢 : 三重大学人文学部文化学科研究紀要
en : JINBUN RONSO : BULLETIN OF THE FACULTY OF HUMANITIES, LAW AND ECONOMICS

巻 35, p. 13-26, 発行日 2018-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0289-7253
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10045090
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学人文学部文化学科
出版者(ヨミ)
値 ミエダイガクジンブンガクブブンカガッカ
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 15:29:25.966270
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