WEKO3
アイテム
諸地域の世界遺産の伝達を通して異文化理解を深めるESD授業モデルの開発
http://hdl.handle.net/10076/00019444
http://hdl.handle.net/10076/00019444da67f17e-0863-4178-834c-9853ecf1a5bc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2020RP0007 (101.8 kB)
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| Item type | 報告書 / Research Paper(1) | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2020-11-12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 諸地域の世界遺産の伝達を通して異文化理解を深めるESD授業モデルの開発 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | Developing a lesson program as an ESD to promote cross-cultural understanding through discussing regional World Heritage sites | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 世界遺産 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | ESD | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 異文化理解 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | コミュニケーション | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 遠隔会議 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | research report | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 |
永田, 成文
× 永田, 成文
× 田部, 俊充
× 金野, 誠志
× 荒尾, 浩子
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| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究では，地域の世界遺産を文化景観ととらえ，お互いに伝え合うことで異文化理解を深めるESDとしての授業プログラムを開発した。2016年度，日本とオーストラリアの生徒は地域の世界遺産の特色と価値を考えた。2017年度，両国の生徒は世界遺産をもとに人々の考え方(価値観)を考えた。2018年度，両国の生徒は相手国の地域の世界遺産への対応を考えた。日本の生徒は，写真やイラストを使った紙のボードを活用して，オーストラリアの生徒に遠隔会議で伝えた。 日本の生徒の授業アンケートの結果から，世界遺産の特色や価値について関心や認識が深まり，世界遺産を保護する活動に参加する意欲が高まることが分かった。 |
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| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | This study was performed to develop a program as an ESD to promote cultural understanding and facilitate communication between diverse World Heritage Sites. The 7th grade students were encouraged to think about value of World Heritage Sites located in their own region in 2016. The 8th grade students were encouraged to think about Japanese way of thinking through learning about the background of World Heritage Sites in 2017. The 9th grade students were encouraged to think about the measure for the World Heritage Sites located in Australia in 2018. In a video conference, Japanese students reported their findings on World Heritage Sites to Australian students through brief sentences, photographs, and illustrations on paper boards. A questionnaire survey indicated that Japanese students understood the unique aspects and cultural importance of World Heritage Sites. Moreover, the students showed increased willingness to participate in the protection of World Heritage Sites. |
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| 内容記述 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 2016年度～2018年度科学研究費補助金(基盤研究(C))研究成果報告書 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
発行日 2019-05-20 |
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| フォーマット | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 三重大学 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者（ヨミ） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ミエダイガク | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 科研費番号 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 16K04758 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ（三重大） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaken / 科研費報告書 | ||||||||||||||||||||||||||||||
