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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20D 学位論文
  3. 修士論文
  4. 2015年度

YUBAメソッド発声練習用DVD教材を用いた高音域ロングトーンの発声効果に関する検証

http://hdl.handle.net/10076/15260
http://hdl.handle.net/10076/15260
f5791323-a40e-41a9-802e-87b6cf9f39e8
名前 / ファイル ライセンス アクション
2015M047.pdf 2015M047.pdf (5.5 MB)
Item type 学位論文 / Thesis or Dissertation(1)
公開日 2016-10-14
タイトル
タイトル YUBAメソッド発声練習用DVD教材を用いた高音域ロングトーンの発声効果に関する検証
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 YUBA理論
キーワード
主題Scheme Other
主題 発声機能解剖生理学
キーワード
主題Scheme Other
主題 発声制御理論
キーワード
主題Scheme Other
主題 発声応用物理学
キーワード
主題Scheme Other
主題 YUBAメソッド
キーワード
主題Scheme Other
主題 高音域
キーワード
主題Scheme Other
主題 ロングトーン
キーワード
主題Scheme Other
主題 The YUBA Theory
キーワード
主題Scheme Other
主題 Functional Anatomical Physiology for Voicing
キーワード
主題Scheme Other
主題 Control Theory for Voicing
キーワード
主題Scheme Other
主題 Applied Physics for Voicing
キーワード
主題Scheme Other
主題 The YUBA Method
キーワード
主題Scheme Other
主題 range of high-pitched tone
キーワード
主題Scheme Other
主題 long-tone
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
資源タイプ thesis
著者 近藤, 悠紀

× 近藤, 悠紀

ja 近藤, 悠紀
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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 【目的】YUBAメソッド発声練習用DVD教材による発声練習が高音域のロングトーンの発声持続時間を伸ばすことに有効であるかを検証すること。【背景】曲の山場となる高音域のロングトーンを余裕をもって歌唱できる能力は、作品表現に欠かせない。また、歌唱の自信や良し悪しにつながる。筆者は音楽大学在学中、高音域での発声が難しく、高音域を含む作品においては1曲を歌いきることが困難であった。特に、高音域でのロングトーン発声が難しかった。筆者の個人指導時や教育実習指導時の生徒たちも同様であった。歌唱指導時は模倣学習形式が効率的なため、指導者がお手本を示す必要があるため、適切な指導法の習得はもちろんのこと、前述の指導者自身の問題を解決することも必要不可欠である。今日までYUBAメソッド教材を用いた声域拡張や音痴矯正の効果の検証は行われてきている。本研究では、YUBAメソッドが高音域のロングトーン発声に及ぼす効果に着目し研究を行うことにした。【方法】被験者は、満17歳の高校生1名と満20歳以上の成人8名、計 9名 (男性2名・女性7名、23.2±28.2歳）。YUBAメソッドの中級発声練習用DVD教材 (CD化したものを含む)による練習開始前、実践中の各週の終わり、練習終了後にロングトーンの発声持続時間を測定した。練習終了後の測定日に対象者1名が飲酒でのカラオケ歌唱が原因で声が不調となり医師の判断で測定を断念した。収録した音声データを筆者が聞き、歌唱時のロングトーンの発声持続時間を計測した。【結果】日本歌曲「花」と合唱曲「大地讃頌」 (女性はソプラノパート・男性はテノールパート)の各曲の山場における高音域のロングトーン発声持続時間を計測した。「花」は平均の開始前より約25.7%伸びた。また、「大地讃頌」では平均の開始前より約10.7%伸びた。この教材による発声歌唱練習は高音域のロングトーン発声持続時間を伸ばすことに有効であった。
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 【Objective】To verify The YUBA Method is effective in voicing in high-pitched long-tone.【Background】It is essential to have a capability of singing high-pitched long-tone at climaxes of songs with margins for rich expression of the songs. This capability results in singers’ confidence in singing and performances. As the author had difficulties in　voicing high-pitched tone during a registered student of a college of music, it was hard to sing an entire song when it contains high-pitched long-tone. In particular high-pitched long-tones were the most difficult ones to sing. The author found students of the author’s private lessons and practice teaching at a public school had similar difficulties. Since an imitating learning system is effective in teaching singing, it is essential to the teacher to give a model singing and voicing. General practices of teaching are naturally necessary, but it is indispensable for the author and others to master the singing and voicing problems. To the present, the effectivenesses of vocal range expansion and correction of off-key singing with The YUBA Method teaching materials have been verified. In this　study the author focused on The YUBA Method’s effectiveness in singing and voicing high-pitched long-tones.【Method】The subjects: one high school student at the age of 17, and eight adults of 20 or over in age, a total of nine people (2 male and 7 females, 23.2±28.2 years old). Durations of high-pitched long-tone were measured before the start of the training with The YUBA Method’s intermediate-level voicing training DVD material (together with a CD converted thereof), at the end of each week during the training, and at the end of the training. Recorded data were checked by the author to measure the durations of the high-pitched long-tones during singing.【Result】Extentions in the durations of the high-pitched long-tone singing were verified in terms of actual times measured at the climaxes of the respective songs, a Japanese art song “Hana” and a chorus song“Daichi Sansho” (a soprano part for female and tenor part for male). The average duration of the subjects was extended by approximately 25.7% for “Hana”, and the average duration for “Daichi Sansho” was extended by approximately 10.7%. The voicing and singing training with The YUBA Method teaching materials was effective in extending high-pitched long-tones of the songs.
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 三重大学大学院 教育学研究科 博士前期課程 教育科学専攻 芸術・スポーツ系教育領域 声楽分野
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 45
書誌情報
発行日 2016-01-01
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学
修士論文指導教員
寄与者識別子Scheme WEKO
寄与者識別子 17269
姓名 弓場, 徹
言語 ja
資源タイプ（三重大）
値 Master's Thesis / 修士論文
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Ver.1 2023-06-19 17:51:38.088274
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