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自由記述
author
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ETD
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日本語
English
インデックスツリー
インデックス
77 地域人材教育開発機構
77C 紀要
三重大学高等教育研究
23 (2017)
Permalink : http://hdl.handle.net/10076/00016928
協同学習におけるグループ間差に関する研究 -授業開始初期における「協同作業の認識」を予測する要因-
利用統計を見る
File / Name
License
77C18049
77C18049 (3.32MB)
[ 697 downloads ]
タイトル(英)
Group Differences in the Cooperative Learning
アイテムタイプ
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語
日本語
キーワード
協同効用, 他者からの触発による動機づけ, グループ間差, 階層線形モデル, 協同学習に基づく初年次教育
著者
中西 良文
長濱 文与
下村 智子
守山 紗弥加
奥田 久春
横矢 祥代
渡邉 駿太
梅本 貴豊
著者(ヨミ)
ナカニシ ヨシフミ
ナガハマ フミヨ
シモムラ トモコ
モリヤマ サヤカ
オクダ ヒサハル
ヨコヤ サチヨ
ワタナベ シュンタ
ウメモト タカトヨ
著者別名
NAKANISHI Yoshifumi
NAGAHAMA Fumiyo
SHIMOMURA Tomoko
MORIYAMA Sayaka
OKUDA Hisaharu
YOKOYA Sachiyo
WATANABE Shunta
UMEMOTO Takatoyo
抄録
本研究では協同学習を基礎とした大学初年次教育授業を受講している大学生(782名)を対象とし,授業開始初期における質問紙調査から,個人の持つ協同学習における社会的動機づけの1つである「他者からの触発による動機づけ」が,協同作業に対する肯定的な認識である「協同効用」をどのように予測するかを検討した.特に,本研究では階層線形モデルによる分析を行うことにより,個人の影響とグループごとの影響の両方から検討を進めた.その結果,個人の持つ「他者からの触発による動機づけ」から「協同効用」に対する有意な正の関連が見られただけでなく,グループによって「協同効用」の高さが異なるとともに「他者からの触発による動機づけ」から「協同効用」に対する関連の強さが異なることが見いだされた.
雑誌名
三重大学高等教育研究
雑誌名(英)
Mie University Journal of Studies on Higher Education
巻
23
ページ
129 - 132
発行年
2017-03
ISSN
2432-5244
書誌レコードID
AA12873728
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
出版者
三重大学地域人材教育開発機構
出版者(ヨミ)
ミエダイガクチイキジンザイキョウイクカイハツキコウ
資源タイプ(三重大)
Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
お知らせ
○2017年3月27日より、JAIRO Cloudでの公開を開始致しました。
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