社会参加におけるエンパワメント格差是正を目指したカリキュラム開発・実践－定時制高校での情報科・地理歴史科の教科連携を事例に－

社会参加におけるエンパワメント格差是正を目指したカリキュラム開発・実践－定時制高校での情報科・地理歴史科の教科連携を事例に－利用統計を見る

File / Name	License
2022BS0100.pdf
2022BS0100.pdf (1.95MB) [ 33 downloads ]

タイトル(英)	Development of School Curriculum Aiming Reduce Empowerment Gap about Civic Engagement ：A Case Study of Cross Curricular Learning Geography-History and Informatics in Flexible-Time High School
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	エンパワメント格差, 社会参加, 定時制高校, デジタル, シティズンシップ, デザイン研究
著者	小栗優貴望月翔平古塚明日人草原和博石川照子北川弘紀南理恵
著者（ヨミ）	オグリユウキモチヅキショウヘイフルツカアストクサハラカズヒロイシカワテルコキタガワヒロキミナミリエ
著者別名	Oguri Yuki Mochizuki Shohei Hurutuka Asuto Kusahara Kazuhiro Ishikawa Teruko Kitagawa Hiroki Minami Rie
抄録	本研究の目的は，エンパワメント格差を是正するためのカリキュラムのデザイン原則を明らかにすることである。そのために，兵庫県立西宮香風高等学校の情報科・地理歴史科の教諭，市民性教育を研究する大学院生・研究者で研究チームを結成し，デザイン研究という方法論を用いて，格差是正に向けたカリキュラム開発・実践・省察を行った。開発・実践・省察のサイクルを２回行った結果，表11・表12 に示すような，エンパワメント格差是正に向けた単元構成としてのデザイン原則３つ，授業構成としてのデザイン原則２つ，環境・教師の構えとしてのデザイン原則４つを提案できた。未だ，格差是正としてのデザイン原則に実装できたとは言えないため，２回目の省察から導出した表11・表12 のデザイン原則を用いて３回目の開発・実践・省察をしていく必要がある。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要　自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
雑誌名(英)	Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice
巻	73
ページ	281 - 296
発行年	2022-02-25
ISSN	1880-2419
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
出版者	三重大学教育学部
出版者（ヨミ）	ミエダイガクキョウイクガクブ
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

WEKO

Language

インデックスツリー

社会参加におけるエンパワメント格差是正を目指したカリキュラム開発・実践－定時制高校での情報科・地理歴史科の教科連携を事例に－利用統計を見る

お知らせ

リンク

関連資料

問い合わせ先

WEKO

Language

インデックスツリー

社会参加におけるエンパワメント格差是正を目指したカリキュラム開発・実践－定時制高校での情報科・地理歴史科の教科連携を事例に－ 利用統計を見る

お知らせ

リンク

関連資料

問い合わせ先

社会参加におけるエンパワメント格差是正を目指したカリキュラム開発・実践－定時制高校での情報科・地理歴史科の教科連携を事例に－利用統計を見る