小・中学校におけるＳＴＥＡＭ教育を実現するスクラッチプログラミング学習

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2022BS0152.pdf
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タイトル(英)	Scratch Programming for STEAM Learning in Elementary and Middle Schools
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	スクラッチ(Scratch), プログラミング, STEAM, 出前授業, 学習支援
キーワード(英)	SDGs (Sustainable Development Goals), Curriculum Planning, the Period for IntegratedStudies (STEP), Climate Change Education, Quantitative Text Analytical Method
著者	須曽野仁志大野恵理萩野真紀榎本和能
著者（ヨミ）	スソノヒトシオオノエリハギノマキエノモトカズヨシ
著者別名	Susono Hitoshi Ono Eri Hagino Maki Enomoto Kazuyoshi
抄録	三重大学東紀州サテライト教育学舎（熊野市）では、2017 年11 月より地域の小・中学校においてスクラッチ（Scratch）プログラミングの出前授業を進めてきた。スクラッチプログラミングでの内容面で注目したのが、Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学、ものづくり）、Arts（芸術、技）、Math（数学）のSTEAMである。本報告では、これまでのプログラミング学習の実践成果から、STEAM を重視・実現するスクラッチプログラミング学習の具体例、つまり1) 幾何学的図形を描く、2)「マイワールド（私の世界）」アニメを表現する、3)音楽で曲を鳴らす、4)画像を録音音声でつなげる短い動画作品をつくる、5)プログラミング学習用ロボットキットを動かす、の５つを提案した。STEAM 学習でスクラッチプログラミングを進めていくには、単に１つの教科で取り組むというのではなく、担当教員が教科横断的に授業デザインを構想し、学習者が主体的にコンピュータに働きかけて学んだり、学習成果を共有しながら共に学ぶことが重要である。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要　自然科学・社会科学・教育科学・教育実践
雑誌名(英)	Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Social Science, Education, Educational Practice
巻	74
号	1
ページ	151 - 158
発行年	2022-07-29
ISSN	1880-2419
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
出版者	三重大学教育学部
出版者（ヨミ）	ミエダイガクキョウイクガクブ
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

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