| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2022-09-12 |
| タイトル |
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タイトル |
小・中学校におけるＳＴＥＡＭ教育を実現するスクラッチプログラミング学習 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Scratch Programming for STEAM Learning in Elementary and Middle Schools |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
スクラッチ(Scratch) |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
プログラミング |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
STEAM |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
出前授業 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
学習支援 |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
SDGs (Sustainable Development Goals) |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Curriculum Planning |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
the Period for IntegratedStudies (STEP) |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Climate Change Education |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Quantitative Text Analytical Method |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
須曽野, 仁志
大野, 恵理
萩野, 真紀
榎本, 和能
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
三重大学東紀州サテライト教育学舎（熊野市）では、2017 年11 月より地域の小・中学校においてスクラッチ（Scratch）プログラミングの出前授業を進めてきた。スクラッチプログラミングでの内容面で注目したのが、Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学、ものづくり）、Arts（芸術、技）、Math（数学）のSTEAMである。本報告では、これまでのプログラミング学習の実践成果から、STEAM を重視・実現するスクラッチプログラミング学習の具体例、つまり1) 幾何学的図形を描く、2)「マイワールド（私の世界）」アニメを表現する、3)音楽で曲を鳴らす、4)画像を録音音声でつなげる短い動画作品をつくる、5)プログラミング学習用ロボットキットを動かす、の５つを提案した。STEAM 学習でスクラッチプログラミングを進めていくには、単に１つの教科で取り組むというのではなく、担当教員が教科横断的に授業デザインを構想し、学習者が主体的にコンピュータに働きかけて学んだり、学習成果を共有しながら共に学ぶことが重要である。 |
| 書誌情報 |
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・社会科学・教育科学・教育実践
en : Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Social Science, Education, Educational Practice
巻 74,
号 1,
p. 151-158,
発行日 2022-07-29
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
1880-2419 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12097333 |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
application/pdf |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 出版者 |
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出版者 |
三重大学教育学部 |
| 出版者（ヨミ） |
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値 |
ミエダイガクキョウイクガクブ |
| 資源タイプ（三重大） |
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値 |
Departmental Bulletin Paper / 紀要論文 |
2022BS0152.pdf (1.5 MB)
