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  1. 21 教育学部附属教職支援センター
  2. 21C 紀要
  3. 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  4. 35 (2015)

自己肯定感を育む学級活動の実践―自分を「プロデュース」する授業を通して―

http://hdl.handle.net/10076/00018536
http://hdl.handle.net/10076/00018536
e0c31bd0-ad72-4cc2-9eea-0b1407ed5b2d
名前 / ファイル ライセンス アクション
2019BS0052.pdf 2019BS0052.pdf (1.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-11-05
タイトル
タイトル 自己肯定感を育む学級活動の実践―自分を「プロデュース」する授業を通して―
言語 ja
タイトル
タイトル Homeroom Activities to promote Self-Affirmation
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 自己肯定感
キーワード
主題Scheme Other
主題 自尊感情
キーワード
主題Scheme Other
主題 学級活動
キーワード
主題Scheme Other
主題 一次的援助サービス
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 品川, 紀久子

× 品川, 紀久子

ja 品川, 紀久子

ja-Kana シナガワ, キクコ

en Shinagawa, Kikuko

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中西, 良文

× 中西, 良文

ja 中西, 良文

ja-Kana ナカニシ, ヨシフミ

en Nakanishi, Yoshifumi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では、自己の確立が発達課題である中学生に、自己肯定感を育むための授業プログラムを実践し、その効果の検討を行った。生徒の変容については自己肯定意識尺度(平石,1990)と自由記述、担任への聞き取りをもとに分析・考察を行った。その結果、自己肯定感意識尺度の「自己受容」の中群に一定の効果が見られた。今後の課題として、本プログラムが「自己受容」低群の意識を十分に高められるようなものになっていなかった可能性があげられ、これらの生徒について、授業以外での個別の関わりを含めた、よりきめ細やかな対応が重要であることが考察された。
書誌情報 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
en : Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Practice Mie University

巻 35, p. 149-154, 発行日 2015-03
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1346-6542
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11451572
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学教育学部附属教育実践総合センター
出版者(ヨミ)
値 ミエダイガクキョウイクガクブフゾクキョウイクジッセンソウゴウセンター
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 15:31:39.572014
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