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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20C 紀要
  3. 三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
  4. 70 (2019)

フロー理論を基にした小学校生活科におけるものづくりと教材に関する研究

http://hdl.handle.net/10076/00018818
http://hdl.handle.net/10076/00018818
3e910175-ddb0-4bca-bc39-83e66980e7b6
名前 / ファイル ライセンス アクション
2019BS0121.pdf 2019BS0121.pdf (2.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-12-23
タイトル
タイトル フロー理論を基にした小学校生活科におけるものづくりと教材に関する研究
言語 ja
タイトル
タイトル Study on Making Things in Life Environment Studies Based on Flow Theory
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 魚住, 明生

× 魚住, 明生

ja 魚住, 明生

ja-Kana ウオズミ, アキオ

en Uozumi, Akio

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山口, 裕加

× 山口, 裕加

ja 山口, 裕加

ja-Kana ヤマグチ, ヒロカ

en Yamaguchi, Hiroka

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 子どもが主体的に学習に取り組む動機づけに関する研究には、自己決定理論や原因帰属理論、達成動機づけ理論などがある。その中の1つに本研究が対象とするチクセントミハイのフロー理論がある。ここでのフローとは、何らかの身体活動や精神活動を行っている時に全意識がその活動に集中し、流れるように滑らかにその活動が遂行されていく状態のことである。一方、生活科においては活動における子どもたちの理想的な姿の一例として、フロー状態を表す没頭という表現が用いられている。ここでは、没頭することがその後の学習や生活への意欲と工夫を生み出し、実生活で役立つことにつながると述べられている。このことから、生活科において子どもたちがフロー状態を体験できる活動を取り入れることは、本教科の目的と符合しており、教育的価値があると考える。以上のことから、本研究ではフロー理論を基に生活科において子どもたちが没頭するものづくりとそこでの教材の有効性について検討する。
書誌情報 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
en : Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice

巻 70, p. 535-544, 発行日 2019-01-04
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1880-2419
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12097333
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学教育学部
出版者(ヨミ)
値 ミエダイガクキョウイクガクブ
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 14:35:09.243050
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