WEKO3
アイテム
動補型複合動詞「V 完」的構詞特徵及對日教學建議
http://hdl.handle.net/10076/15028
http://hdl.handle.net/10076/150281536a3c4-c675-470b-8f5e-9703c6aa723d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
10C17644.pdf (549.5 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-03-24 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 動補型複合動詞「V 完」的構詞特徵及對日教學建議 | |||||||
| 言語 | zh-cn | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | zha | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 動補型複合動詞 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | V 完 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 對日教學 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 現代漢語教學 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
曾, 若涵
× 曾, 若涵
|
|||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本文討論現代漢語中的動補型複合動詞，並將焦點放在「V 完」上。所謂動補型複合動詞， 可表示為「V1+V2」，其中V1 表示動作及行為，V2 表示蒙受前述動作而引發的狀態變化或結果。 在教學的過程中，經常遇到日本學生在語意表現上不夠充分的情形，經過觀察，發現學生對於結果 補語的掌握度低，主要偏誤乃是「未用」而非「誤用」。關於動作或事件的完結，學生雖能以「了」 來表達，但表現出來的語意經常與實際想表達的內容不甚相符。因此本論文以「V 完」為討論重點。 研究步驟上，首先從秋山淳（1998）、石村廣（2000）、木村惠介（2006, 2007）等人對動補型複合 動詞的分類來觀察「V 完」所屬的類型；其次，分析能夠與結果補語「完」組合成複合動詞的動詞 類型，找出V1 動詞的主要特徵；最後，根據「V 完」的構詞特徵與句法焦點來規劃教學流程。期 待能藉由研究分析的過程來研擬動作完結「V 完」的對日教學策略，進而提升教學效果。 |
|||||||
| 書誌情報 |
人文論叢 : 三重大学人文学部文化学科研究紀要 巻 33, p. 47-60, 発行日 2016-03-31 |
|||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0289-7253 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN10045090 | |||||||
| フォーマット | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 三重大学人文学部文化学科 | |||||||
| 資源タイプ（三重大） | ||||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper / 紀要論文 | |||||||
