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  1. 78 教育推進・学生支援機構
  2. 78C 紀要
  3. 三重大学高等教育研究(Print edition: ISSN 2432-5244 Online edition: ISSN 2760-0122)(27号以前→https://mie-u.repo.nii.ac.jp/search?search_type=2&q=828)
  4. 31 (2025)

PBL「アカデミック・ライティング」の実践例と旧必修「教養セミナー」との比較

http://hdl.handle.net/10076/0002001154
http://hdl.handle.net/10076/0002001154
7f977bf4-55a9-4e55-85a1-9f36ba2bfcf2
名前 / ファイル ライセンス アクション
2024BD0044.pdf 2024BD0044.pdf (709 KB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2025-03-17
タイトル
タイトル PBL「アカデミック・ライティング」の実践例と旧必修「教養セミナー」との比較
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教養セミナー
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 アカデミック・ライティング
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 批判的読解
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 書く力
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 グループ学習
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 福田, 知子

× 福田, 知子

ja 福田, 知子

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 R4年度まで初年次後期必修であった「教養セミナー」が選択科目PBL「アカデミック・ライティング」となって2 年目となる.そこで現在の授業活動について報告を行うとともに,かつての必修科目が選択科目に変わったことによってもたらされた影響・効果や,今後の展望について,担当教員の個人的視点から考察した.選択制になったことで登録人数が減少し一部プログラムの変更が必要になったものの,読み書きに関心のある学生が集まることで授業が活発になり,一部で満足度も上がった.一方,読み書きに関心の無い・嫌いな学生はそもそもこの授業を履修しないと思われることから,「教養セミナー」が担ってきた役割をPBL「アカデミック・ライティング」でカバーすることは難しいと思われる.今後,一年次の学生に「読む」「書く」に触れる機会をどのように作っていけるかが課題になると考えられる.
言語 ja
書誌情報 ja : 三重大学高等教育研究
en : Mie University Journal of Studies on Higher Education

巻 31, p. 29-33, 発行日 2025-03
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2760-0122
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12873728
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学教育推進・学生支援機構
言語 ja
出版者(ヨミ)
言語 ja-Kana
値 ミエダイガクキョウイクスイシン・ガクセイシエンキコウ
資源タイプ(三重大)
言語 ja
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2025-03-17 04:41:25.443468
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