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アイテム
看護学生におけるストレスによる学習への影響
https://doi.org/10.69223/0000004607
https://doi.org/10.69223/00000046074a288ec2-b87a-4a9d-aed6-1ae46a88fe77
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA113538240130110.pdf (3.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-05-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 看護学生におけるストレスによる学習への影響 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 大学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習意欲 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ストレス | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | nursing school | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | student | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | learning motivation | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | stress | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.69223/0000004607 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
寺田, 裕樹
× 寺田, 裕樹× 成田, 有吾× 久田, 雅紀子× 種田, ゆかり× 今井, 奈妙 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 目的：看護大学生の感じているストレスと学習意欲・態度への影響を検討． 対象：看護学科4年生82名． 方法：学習意欲尺度（加曽利，2008）を含む調査票で検討した． 結果：1）［集中力・持続力因子］の10項目中7項目で「はい」回答者群のストレス度が有意に高かった．2）［自己向上因子］では，5項目中2項目で「いいえ」回答者群はストレス度が有意に高かった．3）ストレス度による学習意欲の変化は，4因子すべてにおいて有意差は認められなかった．4）各因子の項目間では，「遅刻・欠席が多い」ことは［授業に対する積極性因子］以外の負の3因子の項目との関連が示唆された．5）学習意欲尺度の各項目間では，7組の項目で遅刻や欠席の少なさとの関係が示唆された． 結論：1）～5）の結果より，本対象では，[集中力・持続力因子]，[自己向上因子]および[授業に対する真面目さ因子]においてストレスとの関係が示唆された． |
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| 言語 | ja | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This study surveyed effects of stress on learning motivation of 82 student-nurses at 4 th grade by a questionnaire including a learning motivation scale（Kasori T, 2009）. The result suggested following 5 points; 1）Positive respondents（who said Yes）on 7 out of 10 items concerning concentration and its endurance showed higher stress level than negative respondents（who said No）did. 2）Negative respondents on 2 out of 5 items concerning self-efficacy and its improving motivation showed higher stress level than positive respondents did. 3）No relationship between learning motivation and stress levels appeared in 4 stress factors. 4）Students who answered as they had tended to be late or absent seemed to have much stress and negative responses at 3 items concerning active factors on learning at a class. 5）Tendency of less late or absence seemed to relate each item of learning desire scales significant relation between seven items. In conclusion, 〔concentration and its endurance〕 and 〔self-efficacy and its improving motivation〕 may concern the stress of the student nurses. |
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| 言語 | en | |||||
| 書誌情報 |
三重看護学誌 巻 13, p. 73-81, 発行日 2011-03-15 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1344-6983 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11353824 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 490 | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Effects of stress on learning motivation of student nurses | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 三重大学医学部看護学科 | |||||
| 資源タイプ（三重大） | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper / 紀要論文 | |||||
