学校組織における被虐待児の発見・対応と社会化をめぐる教師役割の再規定（1） : 学校・児童相談所・児童福祉施設による連携の実際を手がかりに

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
著者	蓮尾直美鈴木聡山川将吾
著者別名	HASUO Naomi SUZUKI Akira YAMAKAWA Shogo
抄録	昨今社会問題となっている被虐待児の早期発見と対応は、単に家庭の問題にとどまるだろうか。実は、教育現場は、子供の福祉と密接に関わる地域関係機関や医療機関と並び、法律上も緊急の対応が求められる当事者機関の一つである。このような喫緊の社会的要請下にあって、本稿では教員養成に関わる社会学の見地から、子供の社会化、すなわち彼らの社会的自立を方向づけ「一人前」の社会人としての育成に直かに関わる学校を巡る児童相談所、児童福祉施設をはじめとする地域連携・協働に焦点づけた調査結果を手がかりに考察を試みた。今回は主に小・中学校教師の抱く役割概念や連携に伴う役割葛藤に注目した。加えて、学校の組織的な側面をも視野に入れて考察を試みた。ただし紙幅の制約上、本稿では理論的前提および研究の手順としての「問題の設定・枠組み・調査方法」をはじめ調査結果の考察としての「児童相談所から見た教育現場の実際」や「児童養護施設入所児の社会化に関わる考察」についての執筆・掲載しかできなかった。このため、「学級社会における教師の役割葛藤とその再規定」については、別稿にあらためて執筆掲載することとした。
雑誌名	三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学
巻	63
ページ	359 - 369
発行年	2012-03-31
ISSN	1880-2419
書誌レコードID	AA12097333
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher
その他のタイトル	Redefinition of Teacher's Role on Socialization and Finding /coping about Abused and neglected Children in the School Organization （1） through Cooperation among School, Child Guidance Center and Child Welfare Institution
出版者	三重大学教育学部
資源タイプ（三重大）	Departmental Bulletin Paper / 紀要論文

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