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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20C 紀要
  3. 三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
  4. 70 (2019)

児童の数学的な考え方を引き出す算数授業の研究 ―事象の変化を数理的に捉えることを通して―

http://hdl.handle.net/10076/00018814
http://hdl.handle.net/10076/00018814
33e7ae8c-8048-4a41-acb7-1f8813caa1ea
名前 / ファイル ライセンス アクション
2019BS0117.pdf 2019BS0117.pdf (2.6 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-12-23
タイトル
タイトル 児童の数学的な考え方を引き出す算数授業の研究 ―事象の変化を数理的に捉えることを通して―
言語 ja
タイトル
タイトル A Study on Developing Mathematical Thinking in an Elementary Class:Through Mathematical Consideration about Changes of Phenomena
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校算数
キーワード
主題Scheme Other
主題 数量関係
キーワード
主題Scheme Other
主題 数学的な考え方
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 田中, 伸明

× 田中, 伸明

ja 田中, 伸明

ja-Kana タナカ, ノブアキ

en Tanaka, Nobuaki

Search repository
神谷, 麻美

× 神谷, 麻美

ja 神谷, 麻美

ja-Kana カミヤ, マミ

en Kamiya, Mami

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 算数・数学教育において、「数学的な見方・考え方」は、概念理解、処理技能の獲得、さらには、事象の考察において重要な働きをなすものである。
本研究は、三重大学教育学部と津市立北立誠小学校の連携事業に位置付けられたものであり、数量関係を扱う小学校6年生の授業において、事象の変化を数理的に捉えることを通して、児童が存分に「数学的な考え方」を働かせることを目指した研究授業の報告である。
書誌情報 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践
en : Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice

巻 70, p. 497-505, 発行日 2019-01-04
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1880-2419
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12097333
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 三重大学教育学部
出版者(ヨミ)
値 ミエダイガクキョウイクガクブ
資源タイプ(三重大)
値 Departmental Bulletin Paper / 紀要論文
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Ver.1 2023-06-19 14:35:12.161211
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