WEKO3
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日本語学習者の「ている」表現の理解―三重大学CD プログラム天津師範大学の学生を対象に―
http://hdl.handle.net/10076/00021157
http://hdl.handle.net/10076/00021157ff8a90e8-3839-4a17-bcea-98072b14e617
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2023BF0007 (707.1 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2023-04-11 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | 日本語学習者の「ている」表現の理解―三重大学CD プログラム天津師範大学の学生を対象に― | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 「ている」の用法 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 結果の残存 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 中国語母語話者の事態把握 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 日本語の事態把握 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
関根, 和枝
× 関根, 和枝 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本报告为 三重大学与天津师范大学合作项目(以下简称CD 项目)三年级第一学期的语法课上所进行调查的结果。有人指出,日语中“ている”的用法多样,其中,学习者最难掌握的是“动作、作用的结果、状态的留存”这一用法。本研究是考察学生在三节课的时间内,对这种用法在理解过程中的判断。 通过本次研究,笔者发现,学生习得了,即使对于同一动作, 状态,中文表达相同,而日语则会因“ている”的有无,句意发生变化这一知识。不过,对于“ている”这种在中文中没有的表达,学习者即使在学习当时学会了其用法,也很难完全掌握并且加以实际运用。 在认知语言学中,这是对情况的理解因语言不同而产生的差异。然而,事实也表明,学生即使在学习当时理解了这种表达方式,但由于他们身处中文的语言环境,也很难对这种日语独有的表达熟练掌握并加以运用。 |
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書誌情報 |
三重大学国際交流センター紀要 en : Bulletin of Center for International Education and Research, Mie University 巻 18, p. 69-86, 発行日 2023-03-31 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
収録物識別子 | 2189-8979 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12754693 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
その他の言語のタイトル | ||||||
その他のタイトル | 《关于日语学习者如何理解日语中“ている”表现的研究》——以三重大学与天津师范大学合作项目CD 项目日语学习者为对象 | |||||
言語 | zh-cn | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 三重大学国際交流センター | |||||
出版者(ヨミ) | ||||||
ミエダイガクコクサイコウリュウセンター | ||||||
資源タイプ(三重大) | ||||||
Departmental Bulletin Paper / 紀要論文 |